Мы подъехали к озеру порыбачить местность нам хорошо знакома

Стена | ВКонтакте

Здесь можно вволю поохотится и порыбачить, понырять и покупаться в Волге , . в дельте Волги и в местности раскатов елужий, Каралатский, Никитинский Туристы Астраханской области хорошо знают гостиничный комплекс . К нам удобно добираться - Астрахань находится в 50 км, до базы ведет. Диктант по теме «Предложение». Ночь. Мы подъехали к озеру порыбачить. Местность нам хорошо знакома. Мы. готовились коротать. Я также распечатала карту нужной нам местности из Интернета. Поехали на Насколько мы поняли, вокруг всего озера (или большей его части, так как полностью . Значит, хорошо знакомы, и владелец телефона часто пользуется . Курьер подъехал, когда я уже была готова к выходу, занес мне куст в.

Во-вторых, в дополнение к фиолетовому цвету, на машине сделан рисунок — два веселых колобка. Конечно, все можно закрасить и перекрасить, но это лишняя морока. В-третьих, сигнализация тоже по спецзаказу орет: Уже на трассе сестрица попросила показать, где именно я подобрала мужика, но я не могла определить точное место.

Там не стояло и не висело никаких опознавательных знаков, капли крови не капали, дождей не было несколько дней, земля на обочине высохла, и следов на ней не оставалось.

Если к озеру, то к какому? Река оказалась узкой лентой, через которую при хорошей физической подготовке, наверное, можно и перепрыгнуть с разбега. Не исключаю, что в летнюю жару она высыхает полностью. Таких рыбин, как я видела в финском ведре своего пассажира, здесь точно поймать. Повезло нам на первом озере.

Насколько мы поняли, вокруг всего озера или большей его части, так как полностью мы его не объезжали шла грунтовая дорога, от которой отходили более или менее раскатанные колеи. На удалении, но в пешей досягаемости от грунтовой дороги, по которой мы ехали, в противоположной от воды стороне, виднелись крыши каких-то домиков. Вероятно, там летом появляются дачники. Но дома от нас закрывала растительность. На берегу дома то есть особняки стояли только с противоположной стороны озера.

В советские времена на берегу явно строиться не разрешали, берегли природу, а в новые стало возможно все, и часть растительности новые господа вырубили. Эти особняки мы увидели, проехав по одному из ответвлений от круговой грунтовой дороги. Фактически особняков было четыре, три — на берегу, со своими спусками к воде, и один — за. Возможно, там стояли и другие дома этой категории, но лишь один возвышался над крышами первых трех.

И оно не было круглым, а имело форму, близкую к перевернутой запятой. Рассмотрели мы их только при помощи моего бинокля с сорокакратным увеличением. Похоже, там в мае еще никто не жил. Я покрутила пальцем у виска. Если бы мужик проживал в одном из этих особняков, то уж точно не шел бы раненый по шоссе. И еще с ведром! У владельцев таких особняков есть прислуга. В таких домах не может не быть различных средств связи. И одежда там должна быть разнообразная!

Даже если бы в один из этих особняков ворвались, хозяин не рванул бы прямиком через лес с ведром с рыбой! Все это я объяснила сестрице, и она для разнообразия со мной согласилась. По озеру не плавала никакая лодка, ни деревянная, ни пластиковая, ни резиновая, вообще поверхность была девственно чиста и абсолютно спокойна. Мы не слышали никаких людских голосов и людских шумов, только птички пели на деревьях, покрытых робкой, едва пробившейся листвой.

Да, весна в этом году поздняя. Насколько я поняла, каждое подобное ответвление заканчивалось открытой площадкой с подходом к воде. С пологого берега не требовалось прыгать, можно было спокойно заходить в воду. Сейчас просматривался каждый камушек и их на дне оказалось мало. Не знаю, что получается после того, как сотня ног забегает в воду… Единого пляжа вокруг озера не было, и песок отсутствовал.

Вероятно, летом люди загорают на травке. Сейчас молодая зеленая травка только пробивалась сквозь пожухлую прошлогоднюю и опавшие осенью листья. Я сомневалась, что кто-то из наших граждан оставляет лодки в кустах. Если он бросил машину, то ее мы заметим.

Если только бросил вещи у костра? Кострище-то с грунтовой дороги точно не просматривается. Ольга только махнула рукой и предложила мне трогаться с места. В результате, после очередного долгого спора, сестрица стала выходить из машины у каждого ответвления, совершала пробежку к воде, возвращалась, плюхалась на переднее место пассажира, ругалась, и мы ехали.

Ольга первой выскочила из машины, я попыталась ухватить ее за рукав, но поняла, что это бесполезно. Я высунулась со своей стороны и успела прошипеть: Сестра только махнула рукой и пошла в направлении брошенной машины. То есть тогда мы еще не могли сказать, что она брошенная. Я осталась в. На сердце было неспокойно.

Я уже жалела, что поддалась на уговоры сестрицы и вообще поехала в эти места. Но ведь сестрица могла и одна поехать на своем фиолетовом чуде, и еще умудриться здесь где-нибудь застрять. И мне бы среди ночи пришлось ее искать, а потом вытягивать буксиром, а то и еще кого-то звать на помощь. Я не засекла время, мне это даже не пришло в голову, но по предыдущим ответвлениям она ходила не больше пяти минут. Теперь же с того момента, как я посмотрела на часы — прошло двенадцать. Я уже собиралась идти за Ольгой, когда появилась она.

И Ольга не просто появилась — она вылетела с ответвления дороги, словно за ней гналась вражеская конница. Я вылезла из машины, вынув ключ.

Кто мне говорил, что мы должны все выяснить? Я поставила машину на сигнализацию мало ли что? Я дернула за ручку, но машина оказалась заперта. Я заглянула в салон и не увидела ничего необычного. Слева от выхода к воде мы увидели сломанные кусты. Создавалось впечатление, что сквозь них рванул слон или лось. Я догадывалась, кто тут бежал сломя голову. У потухшего костра хорошо, что пожар лесной не начался валялись брошенные рюкзаки и удочки, стоял походный холодильник, большой термос и еще два ведра, двойники того, что я вчера увидела впервые в жизни.

И еще у костра лежали два трупа, мужчины и женщины. Сомнений в том, что они мертвы, быть не могло. Я дала бы мужчине лет тридцать или тридцать пять то есть как моему вчерашнему пассажируа женщине лет на десять меньше. Хотя у трупов определить возраст сложнее… Оба были одеты на рыбалку — в прорезиненные куртки, утепленные штаны, резиновые сапоги.

В первое мгновение я впала в ступор, потом быстро пришла в. Вспомнила, что дотрагивалась до ручки, вытерла ее полой джинсовой куртки.

Моих отпечатков пальцев нет ни в каких милицейских базах данных. Сестрица все время семенила за мной и что-то бурчала себе под нос. Я ее не слушала. Мне хотелось ее дико отругать, чтобы больше никогда в жизни у нее не появлялось таких бредовых идей, как сегодня!

Я молча вернулась к своей машине, открыла ее, сестрица плюхнулась на переднее место пассажира, тихонечко поскуливая, я завела мотор и дала задний ход. В этом месте на грунтовой дороге развернуться было невозможно.

Хорошо хоть дорога сухая и не останется следов протектора! И вообще, кто их будет сверять с моими колесами?! Я развернулась при первой же возможности и погнала прочь от жуткого места и жуткого зрелища. Помочь мы этим мужчине и женщине уже в любом случае не могли, следовало спасать свои шкуры, пока никто не приехал на озеро.

Адаптированная рабочая программа для индивидуального обучения по русскому языку, 4 класс

Сестрица всю дорогу до моего дома поскуливала, я думала. Почему мой вчерашний пассажир никого не прислал к озеру? Он же пришел в себя, смог вызвать друга.

Ведь явно убивал не он, если сам оказался раненым. То есть он, конечно, должен чего-то бояться. Но хотя бы за своими вещами мог прислать друга? Или он был не здесь? Мало ли кто кусты проломил… На мгновение возникла мысль позвонить в милицию, естественно, анонимно, но я ее тут же отогнала.

А если кто-то видел, как я заворачивала к озеру? Мне лишние проблемы не нужны. Пусть мой вчерашний пассажир сообщает в милицию о гибели своих знакомых. Если это, конечно, его знакомые. Я на него чуть не наступила.

Базы Астраханской области и Астраханские турбазы

Надо быстро просмотреть телефонную книжку, а то сдохнет. Как мы его заряжать будем? В бардачке лежит блокнот с ручкой. Выпиши телефоны с именами. Я притормозила, съехала на обочину, и мы занялись делом. Но телефонов было очень много! Навряд ли хозяин фотографировал себя, но его ведь мог сфотографировать и кто-то из друзей. Правда, у меня в телефоне моих собственных фотографий нет и никогда не. Есть мои любимые коты. Тут оказалось больше всего снимков очаровательной колли.

Мальчик это или девочка, сказать не представлялось возможным. Собака явно была молодой и веселой — ее засняли резвящейся на ухоженной площадке перед каким-то каменным домом. На некоторых фотографиях появлялся то один угол дома, то другой, то стена. Конечно, если увеличить эти снимки на компьютере, то можно рассмотреть побольше. Но я сомневалась, что мы успеем это сделать. Поэтому я вернулась к телефонной книжке, так и не просмотрев фотографии до конца. Людей я не видела ни на. Только собаку, природу и… рыбу.

Рыба была и живая, в огромном аквариуме, и пойманная. Три склонения имен существительных.

Базы Астраханской области и Турбазы Астрахани

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном множественном числе. Имя прилагательное 13 ч Повторение и углубление представлений об имени прилагательном. Изменение по падежам имен прилагательных. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Склонение имен прилагательных женского рода в единственном числе. Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Местоимение 2 ч Местоимение. Изменение по падежам личных местоимений. Глагол 8 ч Неопределенная форма глагола.

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Правописание глаголов в прошедшем времени. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

ЛОВУШКА НА РЫБУ ВЕРША МОРДА ВОТ ЭТО УЛОВ

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. Использование знаково-символических средств представления информации.

Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач. Использование различных способов поиска в справочных источникахсбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.