Знакомство с понятием речь

Конспект занятия « Органы речи. Знакомство с понятием «Артикуляция», «Артикуляционная гимнастика».

знакомство с понятием речь

Знакомство с понятием "сравнение" предполагается в начале учебного года на уроке по развитию речи при изучении стилей речи. Материал урока. Работе по преодолению общего начинается с подгрупповых занятий, где ребёнок должен усвоить понятие «звук», «слово-предмет», «слово-признак», . Знакомство первоклассников с первыми лингвистическими понятиями (речь, предложение, слово) предусматривает установление опознавательных.

Например, в учебнике А. Поляковой для 3 класса описание определяется следующим образом: На наш взгляд, такие определения дают ученикам более точное представление об описании как типе речи.

При анализе определений описания как типа речи важно обратить внимание на указание объекта описания. Естественно, что для учеников начальной школы такое широкое толкование достаточно сложно для восприятия, поэтому в большинстве учебников делается попытка указать конкретные объекты, которые могут быть описаны.

Перечисление таких объектов не является конечным. В одних определениях названы предмет и место действия, в других - место действия, природа, внешний вид человека, животного. Это не может не создавать для школьников трудностей в осознании различий между описанием и повествованием и значительно осложняет формирование умений, связанных с определением типа текста. Такое расхождение в терминологии осложняется и тем, что некоторые лингвисты например, В.

Повторение изученного и расширение сведений. О нашей речи. Знакомство с понятием "предмет". Повто...

Одинцов рассматривают сообщение как разновидность повествования [4. Смешение данных терминов в учебниках русского языка для начальной школы не может не осложнить дальнейшую работу над этим типом речи.

При этом по-разному конкретизируется, о чём рассказывается или сообщается. Поляковой в качестве существенного признака понятия указывается событие как предмет повествования, например: Все рассмотренные выше определения повествования как типа текста объединяет то, что они подразумевают, что в тексте-повествовании речь идет о событии, о том, что произошло.

знакомство с понятием речь

Не случайно в качестве вспомогательной характеристики указываются вопросы к тексту-повествованию, содержащие слова, соотносимые с событием: Повествование там рассматривается как рассказ о действиях предмета: Однако следует заметить, что это определение может подойти и к описанию действий как разновидности описания.

Опираясь на такое определение, разграничить два эти типа текста на практике для учеников не будет представляться возможным, особенно учитывая, что в седьмом классе ученики знакомятся с такой разновидностью описания, как описание действий. В основе этих определений лежит содержательный аспект: Так, довольно сжато характеризуется рассуждение в учебнике А.

К таким текстам можно поставить вопрос почему?

знакомство с понятием речь

Тексты-рассуждения, как правило, имеют достаточно жёсткую композицию: Другие учебники на теоретическом уровне учеников с композицией текста-рассуждения не знакомят. Можно выделить два приёма, которые предлагаются ученикам.

Первый приём — определять тип текста по вопросу, который может быть к нему поставлен.

Конспект урока русского языка, 1 класс. УМК «Школа 21 века». Речь письменная и устная

Текст-описание можно передать в одном кадре, сняв все признаки предмета одновременно. Нет у них ни листьев, а на стебле — листообразные выросты. Вот какие странные растения!

Водоросли сильно отличаются от других растений.

Урок русского языка по теме "Знакомство с понятием "сравнение"". 5-й класс

У них нет ни корней, ни стеблей, ни листьев, ни цветков. Они часто похожи на нити, ленту, бахрому, маленькие шарики. Назовите общие признаки указанных предметов? Сравнить — значит сопоставить предметы или явления, чтобы определить сходные или различные их признаки.

Конспект урока русского языка, 1 класс. УМК «Школа 21 века». Речь письменная и устная

Сравнение помогает нам узнать ранее неизвестное, расширяет наше знание жизни. Все познается в сравнении: Но сравнивать можно только такие предметы и явления, у которых есть какие-либо общие признаки или свойства. Предметы можно сравнивать по разным качествам: Цветок кактуса как пламя. По какому общему признаку сравниваются предметы? Цветок кактуса яркий, как будто пламя горит на окне.

Цветок кактуса ярче, чем пламя? Слова как, словно, будто, точно, напоминать, похож на… и другие входят во вторую часть сравнения.

знакомство с понятием речь

Сравнение может быть выражено различными способами: Отработка умения сравнивать предметы и явления и выражать сравнение различными способами. Назовите их общие признаки.

знакомство с понятием речь